为贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，落实“创强”工作，县幼儿园在每天2小时户外活动中，除了教师组织的集体活动（如“两操”、集体游戏）还在过渡环节和户外活动中恰当组织集体游戏活动，如“老狼老狼几点啦“、“切西瓜”、“丢手绢”、音乐律动等，使活动顺利转换，动静交替，减少幼儿消极等待现象，让幼儿体验游戏的快乐，学习游戏技能，锻炼幼儿人际交往的智慧，培养幼儿对集体的认同感和归属感。

该园通过自筹资金购买、自制、废旧利用等多种途径，为幼儿创设安全、空间充足、结构合理、材料丰富多样的游戏环境，为幼儿自由游戏提供空间和材料保障。为了调动幼儿参与活动的积极性，教师利用游戏因素（如角色扮演、竞赛活动、手指游戏等）来组织游戏活动激发幼儿参与活动的兴趣，增加非游戏活动的趣味性和吸引力，使非游戏活动游戏化，提高活动效果。

在创建教育强县工作中，县幼儿园作为基础教育的重要组成部分，主动学习、落实好《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿教育要“保障幼儿游戏的权利”，让幼儿在游戏和游戏化的活动中生动、积极主动地学习，让幼儿真正成为学习与发展的主体。